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내달부터 우리나라 `교육특구 1번지'로 통하는 서울 강남지역 초등학교에서 한자교육이 실시된다. 현재 초등학교 단계에서는 한글전용 정책이 유지되고 있지만 그동안 국어능력 향상을 위해 한자교육의 필요성이 지속적으로 제기돼 왔던 만큼 향후 어떤 결과로 이어질 지 주목된다. 서울 강남교육청은 17일 교육청 특색사업으로 10월부터 강남지역 초등학교에서 한자교육을 실시한다고 밝혔다. 아침 자습이나 국어과목 시간을 활용해 한자를 익히거나 방과후 과제로 제시해 공부하게 만드는 등 학교별로 상황에 맞게 진행된다. 강남교육청은 문법 위주의 한문교육이 아니라 글을 읽고 이해하는 단어이해 중심의 교육에 초점을 맞춰 관내 초등학교를 졸업하면 최소 900자 정도의 기초한자를 익히도록 할 방침이다. 또한 학년 말에는 성취동기를 부여하기 위해 한자검정시험이나 한자경시대회 등 검증단계를 거치는 방안도 검토중이다. 강남교육청은 특히 한자교육 관련 내용을 학교생활기록부에 기록하기로 해 논란도 예상된다. 국제중, 특목고 입시에서 자기소개서 등을 작성할 때 한자교육 이수 여부 및 성적 등이 당락에 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 강남교육청은 학교에서 활용할 한문교육 교재도 개발하기로 했다. 이처럼 강남교육청이 초등 한자교육에 나선 것은 우리 말의 70%가 한자 조합으로 이루어져 있어 원활한 의사소통을 위해서는 반드시 한자를 알아야 한다는 판단에 따른 것이다. 한자교육을 통해 국어능력을 향상시키고 이를 통해 학습에 대한 자신감과 의사소통 능력을 기를 수 있다는 것이다. 한자교육은 1970년 박정희 당시 대통령이 한글전용 정책을 강력히 추진하면서 초등학교에서는 거의 실시되지 않았으며 중ㆍ고교 단계에서 각각 기초한자 900자를 익히도록 하고 있다. 일부에서는 한자어로 된 단어의 뜻을 정확히 알지 못한채 국어교육을 받는 것은 문제가 있다는 이유를 들어 초등학교부터 한자교육을 점진적으로 실시해야 한다는 주장을 펴왔다. 지난해 육군 제3사관학교 국어학과 김종환 교수가 발표한 `대학 졸업생의 한자능력 의식 조사' 논문에서는 4년제 대학 졸업생 10명 중 6~7명이 부모의 이름을 한자로 쓰지 못한다는 연구 결과가 나와 충격을 주기도 했다. 하지만 한글도 제대로 깨우치지 못한 초등학생에게 한문교육을 하면 언어관을 어지럽힐 우려가 있으므로 한자교육은 중ㆍ고교 단계에서 실시하는 것이 바람직하다는 반론도 만만치 않았다. 초등학생들의 영어교육이 더욱 강화될 것으로 보이는 상황에서 한자교육까지 시행되면 또다른 사교육을 유발할 것이라는 우려의 목소리도 있다. 강남교육청 관계자는 "한자교실 운영은 강남교육청과 강남구청이 함께 진행하는 특색사업"이라며 "강남지역 초등학교를 나오면 최소한 900자 정도는 알 수 있도록 하는 것이 목표"라고 말했다.